Domaine B — Pratiques cliniques infirmières, qualité et gestion des risques
B.4
Démarche qualité et gestion des risques
3 ECTS
dont 1 ECTS consolidation
Objectifs communs aux formations paramédicales de niveau 6
Commun paramédical niv. 6
- Connaître les principes et les enjeux de la démarche qualité et de la gestion des risques
- Contribuer à la mise en œuvre et à l'évaluation de la démarche qualité et gestion des risques au sein d'une organisation
- Identifier les organisations et les entités ressources auprès desquelles prendre conseils
- Mettre en œuvre une démarche d'amélioration continue des pratiques professionnelles
- Identifier, prévenir et analyser les types de risques (iatrogènes, organisationnels, psychosociaux, éthiques…) en lien avec le soin prodigué et selon les méthodes applicables
- Maîtriser le circuit de déclaration et de gestion des évènements indésirables associés aux soins
- Contribuer à la promotion d'une culture partagée de sécurité et de qualité
- Comprendre l'impact des facteurs organisationnels et humains (FOH) sur la qualité et la sécurité des soins
- Renforcer l'engagement professionnel dans la promotion d'une culture juste et non punitive
Éléments de contenu communs aux formations paramédicales de niveau 6
Commun paramédical niv. 6
Démarche qualité
- Historique et principes de la qualité en santé
- Cadre réglementaire et référentiels qualité
- Démarche qualité dans les différents secteurs : sanitaire, médico-social, social, éducatif
- Démarche qualité dans les secteurs à risques (biologie médicale, radiothérapie, médecine nucléaire, imagerie…)
Outils et méthodes de la qualité
- Cycle PDCA (planifier-développer-contrôler-agir) et roue de Deming
- Indicateurs qualité
- Recueil et traitement de l'expérience et de la perception usager : plaintes, satisfaction, observations…
- Traçabilité et formalisation : transmissions, protocoles et plans d'actions
- Audits internes et externes, évaluation des pratiques professionnelles…
Prévention et gestion des risques
- Définition du risque et typologies : iatrogènes, organisationnels, psychosociaux, éthiques…
- Méthodes d'analyse et de prévention : cartographie, arbre des causes, 5 pourquoi, AMDEC, méthode ALARM…
- Vigilances : identitovigilance, matériovigilance, infectiovigilance, hémovigilance…
- Prévention, déclaration et gestion des évènements indésirables associés aux soins
- Exemples de risques dans différents secteurs : sanitaire, médico-social, social, éducatif…
- Facteur humain dans les erreurs
- Intégration des outils de simulation en équipe pour prévenir les risques organisationnels
- Valoriser l'implication dans des actions collectives type « Rencontre sécurité », briefings ou simulation en équipe
Culture de sécurité et de qualité
- Sensibilisation et formation continue des équipes
- Facteurs favorisant une culture de la sécurité et de la qualité en organisation
- Place et interrogation de l'erreur
- Reconnaissance du rôle de la personne prise en soin comme acteur de la sécurité
- Pratiques favorisant le travail en équipe : leadership partagé, soutien entre pairs, retour constructif
Recommandations pédagogiques
Recommandations
- Mettre en relation l'actualisation continue des connaissances et l'usage des données probantes afin d'identifier les écarts entre les standards recommandés et la pratique réelle
- Encourager le travail en groupes interprofessionnels restreints et des méthodes de pédagogie active
Cadre de consolidation
1 ECTS consolidation
Le cadre de consolidation s'appuie sur des projets spécifiques locaux en lien avec des situations à risque particulier du territoire, le cas échéant issus du lieu de stage.