💡 Recommandations pédagogiques générales

Pour que la formation réponde aux critères du niveau 6 du cadre national des certifications professionnelles, il est essentiel de développer chez l'étudiant la capacité à innover, à prendre des responsabilités, à gérer des projets complexes et à faire preuve d'esprit critique dans un environnement en constante évolution. Pour cela, il est nécessaire de :

• Transmettre des connaissances actualisées, fondées sur les données probantes et le consensus scientifique, en lien avec l'évolution des sciences de la santé et de la pratique infirmière
• Développer l'esprit critique et la capacité de réflexion par des méthodes pédagogiques innovantes et collaboratives
• Encourager l'autonomie et la prise de responsabilités dans un cadre simulé ou professionnel
• Diversifier les modalités d'évaluation pour couvrir les savoirs, savoir-faire et savoir-être
• Intégrer les ressources numériques, la simulation en santé et les outils de simulation
• Valoriser l'interdisciplinarité et l'interprofessionnalité
• Proposer des études de cas et des projets collaboratifs en lien avec les enjeux des territoires

• La durée d'une semaine d'enseignements théoriques et pratiques correspond à 35 heures, dont au minimum 5 heures de temps d'appropriation des connaissances
• Les contenus tiennent compte de l'évolution des connaissances, des technologies, des plans de santé publique et des recommandations de bonnes pratiques des sociétés savantes
• La participation de patients partenaires dans les enseignements théoriques et pratiques peut être favorisée après validation du projet pédagogique par l'instance compétente

Chaque fiche UE du référentiel indique :

• Le domaine de compétences auquel appartient l'UE
• Le nombre d'ECTS et la part relevant du cadre de consolidation
• Les objectifs pédagogiques communs aux formations paramédicales de niveau 6 et les objectifs spécifiques
• Les éléments de contenu communs et spécifiques
• Les recommandations pédagogiques
• Le cas échéant, les modalités d'évaluation
• Les préconisations du cadre de consolidation

Ces documents sont mis à la disposition des étudiants, des cadres de santé formateurs permanents et des enseignants universitaires.